목동 와와학습코칭학원

목동 와와학습코칭학원
수학과 과학을 넘나드는 개념의 흐름 속에서 학생들이 국어나 사회 과목처럼 논리의 맥락을 감각적으로 인식하지 못하는 경우가 많으며 특히 개념의 역사적 배경이나 사회적 발전 과정을 무시한 채 정답 맞히기에만 집중하는 학습 방식은 깊이 있는 이해를 저해한다. 목동 와와학습코칭학원은 또 중요한 점은, 단원 목표와 평가 기준이 일치하는지를 수시로 점검하는 것이며, 학생이 공부한 내용이 실제로 시험에서 어떻게 평가되는지 이해할 때 불필요한 공부에서 벗어나 효율적인 학습이 가능해진다. 따라서 문제 풀이 과정에서 감정에 호소하는 감성형 말투 대신 논리적 설명을 우선시하도록 유도한다. 이처럼 학습 자료와 환경이 ‘Be made of ~’의 관점에서 구성될 때, 그 구성 요소가 어떻게 최종 목표인 학습 몰입과 성취에 기여하는지를 학생 스스로 인식하게 할 수 있다. 목동 와와학습코칭학원은 학습 과정은 항상 완벽한 결론으로 끝나는 것이 아니라, 때로는 산문처럼 흩어진 생각들로 마무리되기도 한다. 목표에 미달했을 경우에는 학생 스스로 자기 위로와 격려 문구를 만들어 보게 함으로써, 실패를 성장의 발판으로 전환하는 자기효능감을 고취한다. 학생 개인에게 이는 단순한 성적 향상 너머의 의미를 지닌다.