하남풍산동 고등학원

하남풍산동 고등학원
학생이 혼자 풀고 제출하는 것이 아니라 ‘이 식을 풀 때 내가 생각한 순서는 무엇인가’를 말로 풀어내며 논리의 흐름을 점검한다. 특히 필기를 성실히 하는 아이일수록, 정보의 양에 압도되어 핵심 개념을 분류하고 연결하는 과정이 뒷전으로 밀리는 어려움이 빈번하게 나타난다. 자기주도학습을 실천하고, 지문 속 정보의 ‘주관적 진술’과 ‘객관적 사실’을 명확히 구분하도록 훈련한다. 하남풍산동 고등학원은 학생이 문제를 풀고 나면 그 즉시 오답 뿐만 아니라 착각한 사고 경로, 간과한 조건, 계산 과정의 틀린 단계를 모두 기록하도록 유도하세요. 마지막으로 기초 지식과 응용 지식이 균형 있게 포함되어 있는지를 지속적으로 점검함으로써, 학생은 이론적 토대 위에 실전 적용 능력을 겹겹이 쌓아 올릴 수 있다. 과제를 시작할 때, 그녀는 “Planning a Project”라는 제목으로 작은 기획서를 작성한다. 하남풍산동 고등학원은 예를 들어 20분짜리 지문 문제를 풀기 전에 ‘5분 읽기, 10분 해석, 5분 선택 및 검토’로 세분화하고, 각 단계에서 실제 사용한 시간을 기록하면 자기 인식이 정밀해진다.